Riešenie vzrastajúcej krízy duševného zdravia na štátnych školách

Detailný záber dieťaťa s hlavou na knihách pozerajúcich sa na fotoaparát s prázdnym výrazomNa štátnych školách v USA je viac ako 50 miliónov študentov. Z nich každý piaty spĺňa kritériá pre a stav duševného zdravia . Asi 70-80% z týchto študentov nedostane žiadny druh liečby alebo terapie. Pretože deti a dospievajúci trávia väčšinu času v škole, učitelia, správcovia, školské zdravotné sestry a ďalší zamestnanci majú často jedinečné postavenie, aby ako prví identifikovali akékoľvek problémy alebo problémy v živote dieťaťa. Tu je niekoľko spôsobov, ako môžu verejné školy lepšie riešiť túto narastajúcu krízu duševného zdravia.

Screening duševného zdravia na štátnych školách

Väčšina škôl nemá pre študentov zavedený žiadny typ skríningu duševného zdravia. Národná asociácia pre duševné choroby podporuje skríningy duševného zdravia z niekoľkých dôvodov. Polovica alebo viac chronických problémov duševného zdravia sa začína 14. rokom veku alebo skôr. Včasná identifikácia a liečba môžu pomôcť predchádzať vážnejším problémom na ceste.



Rovnako ako projekcie sa vykonávajú pre rôzne typy fyzické zdravotné problémy , premietanie duševného zdravia na verejných školách by mohlo byť prospešné pre zraniteľných študentov. Uskutočňovanie skríningov duševného zdravia na školách umožňuje učiteľom rozpoznať varovné príznaky rôznych problémov duševného zdravia, čo umožňuje skoršiu identifikáciu a rýchlejšie spojenie so zdrojmi liečby, ktoré môžu študenti potrebovať.



Úloha štátnych škôl v duševnom zdraví

Stav duševného zdravia na verejných školách infografika estilltravel.com

Kliknutím obrázok zväčšíte.

Aj keď je pravdepodobné, že akékoľvek problémy s duševným zdravím čoskoro zachytia zdravotné sestry, väčšinou majú školské sestry, veľa škôl má iba jednu zdravotnú sestru a veľa z nich pracuje iba na čiastočný úväzok. Nie je nezvyčajné, že celé školské obvody zdieľajú jednu sestru, čo znamená, že jedna sestra môže vidieť stovky alebo dokonca tisíce študentov (v závislosti od veľkosti okresu). Je preto nepravdepodobnejšie, že by školská sestra dokázala spozorovať príznaky problémov s duševným zdravím, pretože sestra nemusí byť k dispozícii alebo nemá dostatok času na to, aby mohla uspokojiť svoje potreby.



Podľa Americkej asociácie pediatrov fungujú školy ako systém duševného zdravia pre približne 80% študentov. Z tohto dôvodu zohrávajú školské sestry rozhodujúcu úlohu pri identifikácii problémov, aby mohli byť čo najskôr ošetrené. Školské zdravotné sestry bohužiaľ zvyčajne nedostávajú takmer žiadne školenia v oblasti duševného zdravia.

Zatiaľ čo sa neočakáva, že zdravotné sestry budú psychológovia alebo terapeuti, mali by si byť vedomí emocionálnych, fyzických a behaviorálnych varovných signálov pre bežné problémy duševného zdravia. Povedomie a rozpoznanie problémov hneď po ich vzniku by mohlo zabrániť a samovražda .

Integrovaná stratégia duševného zdravia na štátnych školách

Vedci navrhujú, že najlepším spôsobom, ako pomôcť študentom s problémami duševného zdravia, môže byť spolupráca učiteľov, poradcov, administrátorov a školských sestier pri hľadaní a riešení problémov duševného zdravia. Zosadenie tejto zodpovednosti na jedného učiteľa alebo správcu pravdepodobne nebude efektívne, pretože zvyčajne nemajú potrebné školenie alebo čas. V priemere školskí poradcovia vidia okolo 500 študentov. Školské sestry môžu vidieť ešte viac študentov, najmä ak sú jedinou zdravotnou sestrou v celom okrese. Učitelia tiež vidia značné množstvo študentov, od 20 do 30 rokov na základných školách až po stovky študentov na stredných a stredných školách, kde študenti počas celého dňa menia triedy a učiteľov.



Nájdite terapeuta

pokročilé vyhľadávanie Integrácia starostlivosti o duševné zdravie a stratégií do štátnych škôl môže pomôcť všetkým zamestnancom, ktorí sa stretnú so študentmi. Pravdepodobne budú schopní lepšie rozpoznať problémy duševného zdravia a poskytnúť včasný zásah, ako aj prevenciu v prípade mnohých problémov vrátane myšlienok na samovraždu, užívanie drog a alkoholu a zneužívanie vzťahov . Na rozpoznanie týchto potenciálnych problémov bude pravdepodobne potrebný určitý stupeň odbornej prípravy v oblasti duševného zdravia.

Niektoré príznaky toho, že študent môže mať psychické problémy, zahŕňajú:

  • Náhle zmeny v študentovom štúdiu náladu alebo chovanie
  • Časté výkyvy nálad
  • Problémy so správaním ako napr agresia , zúrivé záchvaty alebo bičovanie v škole
  • Chudobný akademický výkon
  • Zlá hygiena
  • Časté neprítomnosti
  • Už sa nezúčastňovať mimoškolských aktivít
  • Izolácia od rovesníkov
  • Obtiažnosť venovať pozornosť na hodine
  • Nadmerné znepokojujúce alebo úzkosť
  • Hyperaktivita
  • Problémy spojené s ostatnými
  • Somatické ťažkosti (bolesti brucha, hlavy) bez zjavnej fyziologickej príčiny

Poskytovanie služieb duševného zdravia na štátnych školách

Podľa správy o duševnom zdraví detí z roku 2016 je u mladých ľudí, ktorí majú prístup k liečbe a službám v oblasti duševného zdravia v škole, desaťkrát vyššia pravdepodobnosť, že vyhľadajú pomoc v otázkach duševného zdravia a zneužívania návykových látok, ako u tých, ktorí takéto programy nemajú k dispozícii. Mnoho škôl sa rozhoduje riešiť vzrastajúcu krízu duševného zdravia v školskom systéme zamestnaním profesionálneho psychoterapeuta, poradcu alebo psychológa. Ostatné školy majú terapeutov, ktorí prichádzajú z komunitných centier duševného zdravia a sledujú študentov, ktorí zápasia s problémami duševného zdravia nad rámec odborných znalostí poradcu.

Kongresmanka Grace Napolitano v súčasnosti pracuje na implementácii zákona o duševnom zdraví na školách, ktorý by poskytol financovanie vo výške 200 miliónov dolárov prostredníctvom konkurenčných grantov vo výške 1 milión dolárov pre 200 štátnych škôl v celej krajine. Toto financovanie by im pomohlo zabezpečiť miestnych odborníkov na duševné zdravie s licenciou na štátnych školách. Napolitano tieto programy realizuje od roku 2001 na 14 štátnych školách v kongresovom obvode. Tento prístup sa osvedčil a bude celonárodne rozšírený prostredníctvom financovania poskytovaného Správou pre zneužívanie návykových látok a služby duševného zdravia.

Referencie:

  1. Anderson, M. & Cardoza, K. (2016, 7. septembra). Tichá epidémia: Naše verejné školy sa snažia zvládnuť milióny študentov s problémami duševného zdravia. Zdroj: http://apps.npr.org/mental-health/
  2. Združenie pre duševné zdravie detí. (n.d.). Problémy v škole. Zdroj: http://www.acmh-mi.org/get-help/navigating/problems-at-school/
  3. Cardoza, K. (2016, 3. september). Školské sestry môžu byť „detektívmi“ v oblasti duševného zdravia, ale potrebujú pomoc. Zdroj: http://www.npr.org/sections/ed/2016/09/03/478835294/school-nurses-can-be-mental-health-detectives-but-the-need-help
  4. Inštitút detskej mysle. (2016). Správa o duševnom zdraví detí z roku 2016. Zdroj: http://childmind.org/report/2016-childrens-mental-health-report/
  5. Zákon o duševnom zdraví v školách. (n.d.). Zdroj: http://napolitano.house.gov/resources/additional-resources/mental-health-schools-act/facts-mental-health-schools-act
  6. Firth, S. (2015, 20. februára). Nemocnice zaznamenávajú alarmujúci nárast samovražedných detí. Obnovené z http://www.medpagetoday.com/pediatrics/preventivecare/50117
  7. Národná aliancia pre duševné choroby. (n.d.). Skríning duševného zdravia. Zdroj: http://www.nami.org/Learn-More/Public-Policy/Mental-Health-Screening
  8. Shefall, A., Asti, L. a kol. (2016, september). Samovražda u detí základnej školy a starších dospievajúcich. doi: 10,1542 / peds.2016-0436

Autorské práva 2016 estilltravel.com. Všetky práva vyhradené.

Predchádzajúci článok napísal výlučne autor uvedený vyššie. Estilltravel.com nemusí nevyhnutne zdieľať akékoľvek vyjadrené názory a názory. Dotazy alebo obavy týkajúce sa predchádzajúceho článku môžu byť smerované na autora alebo uverejnené ako komentár nižšie.

  • 9 komentárov
  • Zanechať komentár
  • Jonáš

    7. novembra 2016 o 10:22

    Osobne si myslím, že už sme toho na školy a učiteľov a správcov vložili príliš veľa. Nie sú vyškolení odborníci v oblasti duševného zdravia, ani by sme nemali očakávať, že sa dostanú do rolí, v ktorých budú musieť vykonávať túto prácu.

    Som si istý, že väčšina z nich, ak by to bola oblasť, v ktorej by chceli pracovať, by sa do nej pustili. Ale vybrali si vzdelanie a to je to, čo by im malo byť umožnené. Vzdelávať a učiť.

    Myslím si, že keď na nich začneme vkladať tieto veľmi neskutočné očakávania, vedúci triedy dnes veľmi ľahko vyhoria skôr ako zajtra.

  • Teri

    18. novembra 2017 o 6:28

    TOTÁLNE súhlasím s Jonasom. Nechajte miestnu agentúru pre duševné zdravie vidieť ich detských klientov v škole. Vyškoliť školských poradcov / sociálnych pracovníkov v hodnotení. Nechajte učiteľov učiť!

  • Terrell

    7. novembra 2016 o 11:16

    Nehovorili by ste, že najskorší problém bude mať pravdepodobne triedny učiteľ, nie školská sestra?

  • Jack

    8. novembra 2016 o 7:54

    Bolo by toľko rodín, ktoré by skutočne súhlasili s tým, aby sa u ich dieťaťa vykonalo testovanie duševného zdravia? A aj keby sa niečo objavilo, mám zlý pocit, že to nie je najlepšie miesto na riešenie.
    To sú veci, ktoré si určite budú vyžadovať lekársku pomoc a zásah. Len nevidím, že je toľko škôl, ktoré by boli vybavené tak, aby poskytovali potrebné odporúčania a poskytovali možnosti starostlivosti.

  • mary kate

    8. novembra 2016 o 13:34

    Existuje skutočne toľko nárastu počtu detí, ktoré potrebujú starostlivosť o duševné zdravie, v porovnaní s počtom spred rokov, alebo je to tak, že si tieto choroby uvedomujeme v súčasnosti a máme pre ne lepšie preventívne opatrenia? Len nemôžem uveriť, že existuje niečo, čo skutočne spôsobuje, že čísla týmto spôsobom narastajú a že je potrebné rásť takto bez toho, aby bolo v hre niečo iné.

    Moje podozrenie, ktoré nie je zlé, je, že teraz viac ladíme na potreby väčšieho počtu detí ako kedykoľvek predtým a máme viac prostriedkov na ich nasmerovanie, keď potrebujú trochu pomoci.

  • Ashlyn

    10. novembra 2016 o 12:36

    Keď sa zamyslíte nad skutočnosťou, že v našom školskom systéme existuje veľa detí, ktoré nemajú prístup k akejkoľvek starostlivosti o zdravie, pokiaľ to nejde v podobe ER, potom áno, školy môžu byť skvelým miestom na začatie. Nie som si istý, odkiaľ peniaze pochádzajú, pretože si myslím, že to by si vyžadovalo obrovské investície, aby sme dostali ten správny druh starostlivosti, ale nestoja to naše deti za to?

  • furman

    11. novembra 2016 o 11:28

    Školské sestry sú vynikajúce, nenechajte sa zmýliť, ale povedzte mi, že by sa urobilo veľa odporúčaní, ak by bolo niečo, čo sa so študentom nebezpečne stalo alebo bolo zle.
    Nie vždy to sú veci, ktoré sa v domácnosti jednoducho zvládnu.

  • Joe

    14. novembra 2016 o 10:26 hod

    Obávam sa, že s prichádzajúcou administratívou bude starostlivosť o duševné zdravie opäť odsunutá na vedľajšiu koľaj.

  • Simran

    13. marca 2019 o 2:55

    Známky, ktoré ste spomenuli, by skutočne veľmi pomohli lepšie pochopiť situáciu dieťaťa. Vďaka za zdieľanie.