Kognitívne podobnosti a rozdiely v autizme a ADHD

Hyperaktivita s deficitom pozornosti (ADHD) a autizmus spektrum (ASD) sa často považujú za veľmi odlišné a samostatné podmienky. ASD sa prejavuje príznakmi zhoršenia komunikácia , opakujúce sa a obmedzené správanie, obmedzené záujmy a sociálne deficity. ADHD je indikovaná nepozornosťou, impulzivitou a nízkou inhibíciou.

Niektoré výskumy však naznačujú, že v týchto dvoch podmienkach existujú podobnosti. Per Normann Anderson z divízie starostlivosti o duševné zdravie v nemocnici Innlandet Hospital Trust v Nórsku nedávno viedol štúdiu skúmajúcu rozdiely a podobnosti v ADHD a ASD. Anderson sa zameral na prácu Pamäť , kognitívne zapamätanie a osvojenie a rozhodli sa porovnať účastníkov s ADHD a ASD a tiež s deficitmi pozornosti ASD a komorbidmi.



Anderson sa zapísal deti vo veku od 8 do 17 rokov. Sedemdesiatdeväť účastníkov malo ADHD, 38 malo vysoko funkčný autizmus (HFA) a 50 nemalo ani ADHD, ani ASD a boli použité ako kontroly (TDC). Deti dokončili úlohu spojenú s písmenom a číslom a tiež slovnú úlohu. Anderson potom rozdelil deti s HFA do skupín s poruchami pozornosti (HFA +) alebo s poruchami pozornosti (HFA-).



Zistil, že na rozdiel od jeho očakávaní deti s ADHD a deti s HFA vykonávali pri úlohe pracovnej pamäte to isté. Anderson nezistil žiadne významné rozdiely medzi týmito dvoma skupinami pri akvizícii alebo stiahnutí z trhu. Stručne povedané, celá skupina HFA a ADHD skupina plnila rovnako pri všetkých úlohách, ale zaznamenala nižšie skóre ako skupina TDC.

Keď sa pozrel na účastníkov HFA + a HFA-, Anderson zistil, že deti s HFA + mali väčšie problémy s pracovnou pamäťou ako deti s ADHD a účastníci HFA-. To bolo zaujímavé, pretože sa ukázalo, že ADHD má výrazný negatívny vplyv na pracovnú pamäť.



Anderson sa však domnieva, že toto zistenie naznačuje, že kombinácia HFA a nepozornosti môže spôsobiť, že deti HFA + budú obzvlášť zraniteľné voči kognitívne deficity ktoré priamo ovplyvňujú pracovnú pamäť. Dodal: „To môže podporiť potrebu viacrozmerného spôsobu pohľadu na diagnózy, príznaky a každodenné fungovanie u detí s HFA a mať dôsledky na liečbu.“

Referencia:
Andersen, P.N., Hovik, K.T., Skogli, E.W., Egeland, J., Øie, M. (2013). Príznaky ADHD u detí s vysoko funkčným autizmom súvisia so zhoršenou verbálnou pracovnou pamäťou a so slovným oneskoreným vyvolaním.MÁ JEDEN8 (5): e64842. doi: 10,1371 / journal.pone.0064842

Autorské práva 2013 estilltravel.com. Všetky práva vyhradené.



Predchádzajúci článok napísal výlučne autor uvedený vyššie. Estilltravel.com nemusí nevyhnutne zdieľať akékoľvek vyjadrené názory a názory. Dotazy alebo obavy k predchádzajúcemu článku môžu byť smerované na autora alebo uverejnené ako komentár nižšie.

  • 2 komentáre
  • Zanechať komentár
  • Debbie R.

    5. júna 2013 o 3:55

    To ukazuje, ako mnohostranné a vrstvené môžu byť obe tieto poruchy, a je dôkazom toho, že musíme zdôrazniť, že na vytvorenie správneho liečebného plánu sa nemôžete pozerať iba na veci na povrchu.

    Musíte sa pozrieť hlbšie, zistiť, čo to vedie u tohto jedného jedinečného pacienta, a práve vtedy sa dozviete viac o najlepších spôsoboch, ako to zvládnuť pomocou pacienta a rodiny.

    Predpísanie jednej veľkosti pre všetky druhy prístupu k ktorejkoľvek z týchto porúch nebude robiť nič, čo z dlhodobého hľadiska pomôže jednej z týchto porúch.

  • MIKE BEVAN

    5. júna 2013 o 10:49 hod

    Dobrým plánom by bolo zistiť, aké percento autistických detí má tieto pozornosti. Pretože by potrebovali viac starostlivosti ako tí, ktorí majú iba autizmus. Ak je teraz na štítku AUTIZMUS, potom by ošetrenie a nasledujúce metódy boli jednotné. Pozeráme sa vlastne na jemnejšie podrobnosti? Monitorujeme tieto autistické deti kvôli deficitom pozornosti? Ak nie, je čas začať to robiť. Pretože v skutočnosti, pokiaľ váš problém nie je úplne identifikovaný a zameraný, nebudete mať rovnaké úrovne zotavenia ako ostatní v autistickej skupine.